I Skolebroen vil børn og unge, der oplever en eller anden form for mistrivsel i skolen, herunder ufrivilligt skolefravær og angst, blive tilbudt et roligt forløb, hvor heste og naturen fungerer som et fælles tredje.
For mange børn med et langvarigt bekymrende skolefravær kan bare tanken om skolen udløse belastningsreaktioner på de krav, der er i skolen.
Hos hesten møder barnet noget helt andet. Hesten spørger ikke om karakterer, fravær eller hvorfor barnet ikke kan gå i skole. Kontakten foregår i høj grad gennem kropssprog, berøring, bevægelse og konkrete handlinger.
Stressregulering
Rolig kontakt med dyr, rytmisk bevægelse og ophold i naturen kan hjælpe nogle børn med at sænke arousal. Når barnet er mindre belastet, bliver kontakt, læring og problemløsning lettere.
Relation uden samme sociale pres – et fælles tredje
En hest kræver ikke øjenkontakt eller en avanceret samtale. For børn, som oplever sociale relationer som krævende, kan det gøre kontakten mere overskuelig.
Mestring og selvværd
“Jeg turde gå hen til hesten”, “jeg kunne få den til at følge mig” eller “jeg lærte at rense hove” giver meget konkrete succesoplevelser. Det kan være værdifuldt for et barn, der gennem længere tid har oplevet ikke at slå til i skolen.
Motivation
Det kan være svært at motivere et barn til endnu en samtale om problemer. At skulle ud og passe en hest giver derimod aktiviteten et konkret formål.
Ansvar og forudsigelighed
Heste skal have mad, plejes og håndteres på bestemte måder. Det skaber struktur uden nødvendigvis at føles som traditionelle skolekrav.
Relationen til en voksen.
Noget af effekten kan meget vel komme herfra. I stedet for at sidde over for en behandler eller lærer går barnet og den voksne ved siden af hinanden og har hesten som et fælles tredje. Det kan gøre samtaler mindre intense og dermed nemmere for barnet at åbne op for noget, der kan være svært. I Skolebroen vægter vi særligt forudsigelighed. Derfor har vi også de samme voksne hver dag.
Børn og unge fra 2.-8. klasse med;
– Længerevarende skolefravær
– Angst- og undgåelsesadfærd
– Social tilbagetrækning
– Lavt selvværd og manglende tro på egne evner
– Udfordringer med følelsesregulering
– Vanskeligheder i sociale relationer.