Det overordnede mål for Skolebroen er, at barnet kan vende tilbage til sin almene skolegang.
De individuelle mål for barnet er, i ordets forstand, meget personlige.
Derfor kan det være svært at give en præcis beskrivelse af, hvordan vi arbejder med målene.
Når der fastsættes mål og delmål for barnet, er det vigtigt, at alle aktører omkring barnet inddrages. Her vil der være tale om skole, forældre, PPR og/eller anden specialfaglig tilknytning, skolebroen og selvfølgelig, barnet selv.
Fælles for alle i Skolebroen er, at der vil være et formøde med alle involverede.
Herefter vil der være et møde med barnet, inden det skal starte fysisk på Skolebroen. For alle børn gælder det, at der ugentligt vil blive lavet mål for ugen, samt at der vil blive udfyldt et progressionsskema.
Under hele forløbet vil der blive afholdt tværfaglige møder samt udarbejdet handleplaner. Ved tilbagevenden til skolen vil skolebroen om nødvendigt kunne assistere barnet i nogle timer i skolen.
Forløbet kan forlænges, hvis der efter den valgte periode er anledning til at fortsætte samarbejdet.
Mange børn, der oplever mistrivsel, har svært ved at regulere egne følelser og har brug for ro til nervesystemet, før de kan komme videre.
Derfor er Skolebroens vigtigste opgave i første omgang at skabe ro i barnets nervesystem og hjælpe barnet med følelsesregulering.
Hesten bliver en medspiller i arbejdet med barnet. Hesten forventer ikke noget særligt af barnet. Den forventer bare, at man er der.
Den dømmer ikke, og hesten er tæt forbundet med naturen, hvilket giver barnet direkte adgang til indre ro.
Skolebroen er et midlertidigt og skoleunderstøttende brobygningsforløb, som skal give barnet nogle redskaber til at vende tilbage til den almene skolegang igen.
Børn med et længerevarende bekymrende skolefravær har ofte en indre konflikt, hvor de på den ene side meget gerne vil i skole, men der er noget i dem, der gør, at de ikke kan.
Denne konflikt kan øge stressniveauet hos barnet, hvilket kan vise sig som psykosomatiske symptomer, fx mavesmerter og hovedpine.
Derfor er det første, vi gør, at få ro på barnets nervesystem.
Dette gør vi gennem samværet med hesten. Når barnet har fået mere ro i nervesystemet, vil vi gradvist begynde at arbejde med noget af det, der kan være sværere.
Gennem små succesoplevelser vil barnet gradvist få et bedre selvværd. Barnet vil opleve at kunne mestre nogle situationer, som det ikke selv troede det kunne, og barnet vil opleve at dets tilstedevær vil være værdsat og meningsfuld.
Vi anvender pædagogiske og metakognitive redskaber, som kan give barnet værktøjer til selv at få ro på sit nervesystem, blandt andet gennem øvelser og mindfulness.
Der er en angstvejleder fast tilknyttet Skolebroen.
Nej. Skolebroen supplerer skolens indsats og har fokus på trivsel, regulering og gradvis skoleparathed.
Typisk sker visitation i samarbejde mellem skole, forældre, PPR og kommune gennem en fælles vurdering.
Som udgangspunkt 3–6 måneder, afhængigt af barnets behov.