En dag i skolebroen byder på forudsigelighed og struktur, samtidig med at der tilbydes stor fleksibilitet ift. det enkelte barns forudsætninger, når det starter hos os.
Der er fast tilknyttede voksne på Skolebroen.
Når vi arbejder med en fast dagsstruktur, gør vi det ud fra principperne i Aaron Antonovskys teori og med fokus på, at barnet skal have en oplevelse af sammenhæng i hverdagen. Denne sammenhæng opstår ved at være i forudsigelige rammer.
Barnet skal på forhånd vide, hvad der skal ske i løbet af dagen.
Når barnet kan forudse dagens program, bliver det mere håndgribeligt for det, og det bliver dermed nemmere for barnet at være en del af det. Og dermed bliver barnet delagtiggjort i dagens program og i sin egen udvikling.
Når disse tre elementer – forudsigelighed, håndgribelighed og delagtiggørelse – er til stede, vil barnet opnå en oplevelse af sammenhæng i sin tilværelse.
Hver dag vil der være fleksibel mødetid. Den fleksible mødetid fjerner et unødigt pres fra barnet om at skulle være et sted til et bestemt tidspunkt. Vores erfaring viser os, at ved at gøre mødetiden fleksibel, mindsker man kompleksiteten hos barnet og gør det mere overskueligt for barnet at møde op.
Når barnet har været i Skolebroen i et stykke tid, vil en progression kunne være, at barnet skal møde i et tidsrum, fx mellem 9 og 9.15.
Hver dag vil der være de samme opgaver, som barnet skal deltage i. De samme opgaver skaber forudsigelighed og tryghed. Når der er skabt forudsigelighed hos barnet, vil det gøre opgaverne lettere at håndtere, og dermed kan en delagtiggørelse af barnet implementeres nemmere.
Hver dag i Skolebroen mødes vi i vores hjerterum, hvor vi gennemgår dagens plan. Derefter går vi i stalden og muger bokse, giver hø, vand og mad samt fejer staldgangen.
Dagens aktivitet vil variere fra dag til dag. Dette er tydeliggjort gennem farvekoder i dagsplanen.
Aktiviteterne kan være følgende:
– Alle går en tur i skoven med skolebroens 3 hunde
– Ride en tur i skoven på en af skolebroens søde heste
– Trække med en hest. Læse dens signaler
– Trække vejret sammen med hesten. Dette for at få ro på nervesystemet
– Gå en tur i skoven
– Lave bål og snobrød
– Blive hjemme i vores hjerterum og lave en kreativ aktivitet, fx juledekorationer til jul.
Fælles for ”dagens aktiviteter” er, at de er med til at skabe et trygt rum, hvor barnet kan øve sig på noget, der kan være svært.
Hver dag holder vi frokostpause sammen. Der vil altid være en af de faste voksne sammen med børnene, når der er pause.
Her vil der være mulighed for 1-til-1-samtaler med uddannet pædagogisk personale. Der vil også være mulighed for at hygge med en hest, strigle den og nusse den. Derudover kan barnet også slappe af i vores hjerterum.
Hver dag samles vi i hjerterummet og runder dagen af. Her vil vi tage rundt om bordet, og dem, der har lyst til at dele noget fra dagen, får mulighed for at gøre det. Det er absolut frivilligt.
Planen for den næstkommende dag vil desuden blive præsenteret her. Dette er for at skabe forudsigelighed for den næstkommende dag.
